SEE reúne municípios de maior impacto para promover a alfabetização em Pernambuco

Foto: Josimar Oliveira/SEE

Encontro no Recife discutiu resultados, metas e estratégias para avançar no Indicador Criança Alfabetizada.

A Secretaria de Educação de Pernambuco promoveu, nesta segunda-feira (18), o 1º encontro com municípios de impacto no Indicador Criança Alfabetizada (ICA) . A reunião, realizada no Recife, reuniu representantes de cidades que concentram grande parte das matrículas de estudantes em idade de alfabetização e, por isso, têm peso direto nos resultados do estado.

Municípios participantes

  • Recife.

  • Jaboatão dos Guararapes.

  • Petrolina.

  • Caruaru.

  • Olinda.

  • Cabo de Santo Agostinho.

  • Paulista.

  • Vitória de Santo Antão.

  • Ipojuca.

  • São Lourenço da Mata.

  • Camaragibe.

Durante o encontro, técnicos da Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação e gestores municipais analisaram os resultados da alfabetização e debateram a influência desses municípios no desempenho geral de Pernambuco.

Fala da gestão

“Esse foi um encontro que potencializa estratégias para alfabetizar crianças na idade certa”, afirmou Juliana Teodosio , superintendente da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, ao destacar que a alfabetização deve ser tratada como um pacto coletivo.

O secretário executivo de Desenvolvimento da Educação, Danilo Santos , também reforçou que os municípios precisam de atenção específica para impactar os indicadores do estado, sem abrir mão da autonomia local e do compromisso com a aprendizagem.

Metas até 2030

A iniciativa abriu espaço para troca de experiências sobre monitoramento, acompanhamento de indicadores e estratégias para avançar na alfabetização das crianças pernambucanas. A articulação também mira as metas locais pactuadas entre 2026 e 2030 .

Em 2025 , Pernambuco atingiu 66% de estudantes alfabetizados na idade certa e foi um dos estados brasileiros a cumprir a meta estabelecida pelo Ministério da Educação. A avaliação considera habilidades básicas de leitura e escrita de crianças que concluíram o 2º ano do ensino fundamental .

Fonte: SEE

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